作者介紹
王慧：女，1959年生于四川成都，1982年畢業(yè)于浙江大學(xué)化工系，現(xiàn)任浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)系黨委書記、教授、碩士生導(dǎo)師，主編《計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)》（第一、二、三版）、《控制系統(tǒng)數(shù)字仿真與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》（第一、二版）、《自動(dòng)控制原理》等，發(fā)表論文約90篇。
一個(gè)有偉大人格魅力的人時(shí)時(shí)都會(huì)對他周圍的人產(chǎn)生向心力，即使在他離世后也會(huì)被世人感懷不已，周春暉先生就是這樣一個(gè)人。在他生前，聆聽他講課與報(bào)告，與他交流和交談，都讓人如沐春風(fēng)；在他走后，每每念及他的教育思想，閱讀他留下的教材與著作，都仿佛又看到他深邃的目光，聽到他那直率的聲音發(fā)表著贊同或不贊同的意見。是?。『芏鄷r(shí)候，先生他不僅僅是在治學(xué)，更重要的是不知不覺中傳授著做人的道理。仔細(xì)思索他說過的話，做過的事，走過的人生之路，常會(huì)有醍醐灌頂般的頓悟。在他親手籌建起來并在這里辛勤工作了將近半個(gè)世紀(jì)的專業(yè)里，師生們從來沒有覺得先生已經(jīng)駕鶴仙去，而是依然生活在他們中間。以他名字命名的“春暉獎(jiǎng)（助）學(xué)金”是浙江大學(xué)控制系學(xué)子們追求的最高榮譽(yù)，至今已連續(xù)發(fā)放四屆。先生的精神、先生的思想、先生的治學(xué)、先生的作風(fēng)就這樣年復(fù)一年地以這方式傳承著。
周春暉教授，1922年出生于云南省昆明市。父親周興權(quán)（字柄衡），早年離鄉(xiāng)至昆明講武堂，后跟隨蔡鍔革命多年，1927年在江西陣亡。幼年喪父的周先生在母親教育下，在各種困境中都保持了勤奮刻苦、堅(jiān)忍不拔的精神。抱著科學(xué)救國的理想，周先生在 1942年通過考試取得云南省公費(fèi)赴美留學(xué)資格，進(jìn)入由西南聯(lián)大代辦的云南省留學(xué)預(yù)備班學(xué)習(xí)，1945年離滇啟程赴美。在美國，周先生先后獲得麻省理工學(xué)院化學(xué)工程學(xué)士、德拉華大學(xué)化學(xué)工程碩士、密歇根大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士和化學(xué)工程博士等學(xué)位。完成學(xué)業(yè)后在美國侖士勒理工大學(xué)化工系任助理教授、副教授。除講授基礎(chǔ)課程外，主要講授化工動(dòng)力學(xué)及化工自動(dòng)化方面的課程，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)研究和指導(dǎo)博士研究生。
為了新中國的強(qiáng)盛，1957年夏天，周先生同一大批海外學(xué)子一起，放棄優(yōu)厚的待遇、良好的工作條件毅然舉家回歸祖國，參加祖國的第一個(gè)五年計(jì)劃。而恰在此前一年，高教部指定浙江大學(xué)首批設(shè)立“化學(xué)生產(chǎn)的操縱及檢驗(yàn)儀器”專業(yè)，且已開始招生。創(chuàng)辦專業(yè)的初期，一切都在摸索中，困難重重。剛回國的周先生不懼艱難，欣然應(yīng)邀來到浙江大學(xué)，投入創(chuàng)辦該專業(yè)的各項(xiàng)工作中。從此，求是園里多了一個(gè)辛勤耕耘的教授，一個(gè)充滿激情的教育家。
在教學(xué)過程中，周先生主要的教育思想體現(xiàn)在如何在工科教育中把重點(diǎn)放在理論聯(lián)系實(shí)際上。既要讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要讓他們知道可以應(yīng)用什么理論去解決哪些實(shí)際問題、如何去解決。在課堂上，周先生常常利用各種實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，如將一些采用手工操作極難滿足生產(chǎn)條件、而用自動(dòng)控制方法比較容易實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)控制系統(tǒng)作為例子，使學(xué)生很快掌握自動(dòng)控制的原理。他積極建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，給同學(xué)們創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件；要求學(xué)生除了完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，還必須按小組獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并完成操作、安裝、調(diào)試設(shè)備等一系列工作，最終達(dá)到能運(yùn)轉(zhuǎn)一整套實(shí)驗(yàn)裝置的要求。同時(shí)還充分利用到工廠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際工業(yè)裝置進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用、開拓思路、積極創(chuàng)新的目的。
在將實(shí)驗(yàn)室的研究成果直接應(yīng)用于實(shí)際的工業(yè)過程方面，周先生更是身體力行。他常常親自帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)研究成果只有得到工業(yè)上的推廣應(yīng)用，才能提高生產(chǎn)率，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益；反過來從實(shí)際中提煉出的問題又會(huì)促進(jìn)自動(dòng)控制理論的研究，提高學(xué)術(shù)研究水平，這是一個(gè)相互促進(jìn)，互為動(dòng)力的發(fā)展過程。上世紀(jì)五、六十年代，我國的工業(yè)自動(dòng)化尚處于啟蒙階段，周先生在一個(gè)合成氨廠提出并實(shí)現(xiàn)了用自動(dòng)控制的方法代替生產(chǎn)過程中采用大型氣柜的方案。這一方案的實(shí)施，國內(nèi)當(dāng)時(shí)尚屬首創(chuàng)。除極個(gè)別先進(jìn)工業(yè)國家之外，這種措施很少被用于生產(chǎn)實(shí)踐。又如在一所大型電解食鹽的工廠中，為了降低甚至解除維持正常操作壓力而必須的極為繁重的體力勞動(dòng)強(qiáng)度，他設(shè)計(jì)并指導(dǎo)工廠制作了一個(gè)簡易的鐘罩式自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置，不但解除了目不轉(zhuǎn)睛、手不離閥的繁重勞作，而且經(jīng)過長時(shí)間的試驗(yàn)，證明這一裝置完全能達(dá)到長期保持正常壓力的要求，使這一操作崗位可以安全地撤消。幾十年后，雖然這一控制裝置已經(jīng)更新，但設(shè)計(jì)原理沒有變化。由于簡易有效，多年來得到眾多廠家的應(yīng)用。通過這些富有創(chuàng)造性、研究性的實(shí)踐，周先生與他的學(xué)生們?nèi)〉昧死劾鄢晒?，有力地推?dòng)了我國工業(yè)自動(dòng)化事業(yè)的發(fā)展。
上世紀(jì)六、七十年代“文化大革命”這一特殊時(shí)期，周先生被定為“白專典型”，屢屢遭到批斗；但他還總是想著要用自己的知識服務(wù)于祖國，培養(yǎng)人才，為工廠創(chuàng)造更多的效益。當(dāng)“革命”形勢剛有些松動(dòng)，周先生便與地處蘭州的化學(xué)工業(yè)部自動(dòng)控制設(shè)計(jì)技術(shù)中心站全面合作，帶領(lǐng)幾位年輕同事，長時(shí)間到全國許多重要工廠企業(yè)調(diào)查，尋找生產(chǎn)自動(dòng)化中存在的問題，將它們歸納、總結(jié)，并形成一些有共性的研究課題。然后，經(jīng)過理論上的探討和研究，對課題逐個(gè)取得實(shí)用性的解決辦法，進(jìn)而付諸實(shí)施。
為了迅速提高我國化工自動(dòng)化水平，周先生他們將工作成果總結(jié)成一本名為《調(diào)節(jié)器的參數(shù)整定及校驗(yàn)》的小冊子正式出版。針對一些更為復(fù)雜的控制對象和理論水平要求較高的課題和解決思路，周先生撰寫了另一專著《復(fù)雜調(diào)節(jié)》。在不講技術(shù)的年代里出版當(dāng)時(shí)最具有理論水平與實(shí)際應(yīng)用背景的這兩本書，受到了廣大工業(yè)控制與儀表工作的技術(shù)人員的青睞，不少工廠里的儀表工作人員人手一冊，并多次作為自動(dòng)化工程技術(shù)人員的提高進(jìn)修教材和主要參考書，因而一再重印。以現(xiàn)在的目光看來，這兩冊書也許毫不起眼，但在當(dāng)時(shí)，對我國的工業(yè)自動(dòng)化水平提高卻有著十分重大的意義。
憂國憂民的周先生充分意識到教育對一個(gè)國家、一個(gè)民族舉足輕重。因此他將大半生歲月無怨無悔地獻(xiàn)給了我國尚不太發(fā)達(dá)的高等教育事業(yè)，將自己滿腹經(jīng)綸毫無保留地傳授給年輕一代，他熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛與年輕的學(xué)子們共同暢游于知識的海洋。
在將近半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)工作中，周先生始終堅(jiān)持實(shí)踐、理論、再實(shí)踐這一辯證唯物主義的教學(xué)思想，為我國培養(yǎng)了一大批從事自動(dòng)化工作的優(yōu)秀學(xué)者、專家和高級工程技術(shù)人才，他們中有國際自控聯(lián)執(zhí)行主席、中國工程院院士、年輕的長江學(xué)者計(jì)劃特聘教授、全國優(yōu)秀博士后，有“神舟”六號載人飛船發(fā)射時(shí)的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心主任，還有更多默默無聞的教師、工程師在自己的工作崗位上為祖國辛勤工作著。周先生愛說的一句話是：“大學(xué)的教育不在于教育學(xué)生會(huì)考試，拿高分，中‘狀元’！而是教學(xué)生會(huì)問為什么，會(huì)提出解決問題的建議”。
周先生重視教材及專業(yè)書的出版。早在上世紀(jì) 70 年代，他在積極宣傳、推廣自動(dòng)化理論和技術(shù)的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際工作，總結(jié)編印了專業(yè)資料近十種，其中正式出版的有《化工自動(dòng)化》《調(diào)節(jié)器參數(shù)工程整定及校驗(yàn)》《復(fù)雜調(diào)節(jié)》等書。作為化工自動(dòng)化專業(yè)教材編審組組長，他積極組織全國的同仁們動(dòng)手編寫教材，他自己先后編寫并正式出版了五種教材。改革開放后，他主編的《過程控制原理》被評為化工部優(yōu)秀教材；主編的《化工自動(dòng)化叢書》力求在科普基礎(chǔ)上有適度的提高，以供自動(dòng)化工程技術(shù)人員自學(xué)和更新知識。這套叢書共計(jì)出版了 20 種，在同行中影響很大。
上世紀(jì) 90 年代，為了滿足工業(yè)自動(dòng)化日益發(fā)展的需要，周先生主編出版了包括工業(yè)自動(dòng)化理論、技術(shù)及工程等多方面內(nèi)容的《過程控制手冊》。此外，周先生還是《中國大百科全書（化工卷）》和《化工百科全書》（共出版了 23 卷）兩種大型辭書中有關(guān)自動(dòng)化及儀表部分條目的擬稿人和各條目內(nèi)容的審定人。周先生以他淵博的學(xué)識，高屋建瓴，關(guān)注自動(dòng)化人員的知識需求，以最大的熱忱精心編寫多種教材與專業(yè)書籍，生命不息，筆耕不綴，滿足了各層次自動(dòng)化人員的需求。
1993年，周先生退休。他本可以安度晚年，享受天倫之樂。但他心系教育事業(yè)，欣然接受控制系的長期返聘。由于經(jīng)常讀到研究生寫的英文論文，甚至僅僅是英文摘要也存在許多語法或詞匯的問題，他便為研究生開設(shè)了“科技英語寫作”課程。他精心組織課程內(nèi)容，逐個(gè)批改學(xué)生作業(yè)。該門課一直上到他將近 80 歲才停下來。當(dāng)他在審稿中看到許多學(xué)生英文文章的通病后，又坐不住了，他從這些文章中找出病句作為例子積累素材，針對學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，將講義反復(fù)修改，最后編寫出版了《科技英語寫作》。對于功成名就的周先生而言，在他五十多年的學(xué)術(shù)生涯中，這薄薄的一冊書，也許并無多少學(xué)術(shù)味，但傾注了他對年輕學(xué)子們的無限關(guān)愛之心。
隨著自動(dòng)控制理論及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，浙江大學(xué)化自專業(yè)在周先生的帶領(lǐng)下，始終以跟蹤國際新動(dòng)向、趕超世界先進(jìn)水平為奮斗目標(biāo)。為此，在教學(xué)中始終貫穿著理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)指導(dǎo)思想。從一個(gè)只有十多個(gè)教職工以培養(yǎng)本科生為主的化工自動(dòng)化及儀表專業(yè)，發(fā)展到如今在國家自動(dòng)化領(lǐng)域名列前茅的控制科學(xué)與工程學(xué)系，身兼多層次人才培養(yǎng)與解決重大國家戰(zhàn)略需求的科研重任。全系擁有百余名教職員工，每年約為國家培養(yǎng)本科生 140名、碩士研究生120名、博士研究生30名，博士后 10多名；同時(shí)也是工業(yè)控制技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、控制科學(xué)與工程國家一級重點(diǎn)學(xué)科、工業(yè)自動(dòng)化國家工程研究中心、211重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)基地等眾多國家級研究機(jī)構(gòu)的依托單位，年科研經(jīng)費(fèi)幾千萬元。而這一切成就的背后，無一不是受益于以周先生為首的浙大化自老一輩長期以來堅(jiān)持的理論必須聯(lián)系實(shí)際的教育思想，一代又一代浙大化自人的不懈努力！
浙大控制系的師生們不會(huì)忘記深受感動(dòng)的一幕：2006年底，周先生主動(dòng)向系里提出要給年輕人談?wù)勔涣鞔髮W(xué)的精神與教育問題。當(dāng)時(shí)已84歲高齡的他一上講臺就推開了為他預(yù)備的椅子，硬是站在講臺上一口氣講了三個(gè)小時(shí)。他說，他上課從來都是站著的。的確，周先生是一位永遠(yuǎn)“站”著的人！他堅(jiān)持站著作這最后一次公開報(bào)告的一幕永遠(yuǎn)定格在了當(dāng)時(shí)在場與不在場的師生心中！
一顆拳拳中國心，一縷殷殷華夏魂。不管經(jīng)歷多少艱辛和坎坷，周先生心中的信念和理想始終沒有動(dòng)搖過，他將幾十年的精力都獻(xiàn)給了自動(dòng)化領(lǐng)域的科學(xué)研究、教書育人以及將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成第一生產(chǎn)力上面。周先生那始終堅(jiān)持理想、笑對人生、以一顆平常心去做有益之事的高大而平凡的形象永遠(yuǎn)地影響著我們后來者，激勵(lì)我們不斷地向前探索！
